PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU KELAS IX SMP NEGERI 25 PONTIANAK DALAM MENYUSUN RPP

Abstrak

Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Kelas VIII Dan IX dalam Menyusun RPP di SMP Negeri 25 Pontianak. Penelitian Tindakan Sekolah. Pontianak: SMP Negeri 25 Pontianak, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru kelas IX dalam menyusun RPP menggunakan kurikulum 2013 sebanyak 12 orang guru di SMP Negeri 25 Pontianak yang dilakukan dengan model pembelajaran Direct Instruction. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam dua siklus. Langkah masing-masing siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai peserta adalah guru kelas IX yang mengajar menggunakan kurikulum 2013 di SMP Negeri 25 Pontianak tahun pelajaran 2023/2024 dan kepala SMP Negeri 29 sebagai kolaborator. Data diperoleh melalui observasi, catatan lapangan dan tes. Keabsahan data diupayakan dengan triangulasi. Data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi, sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif dengan menghitung persentase hasil tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Direct Intruction dalam menyusun RPP memperlihatkan hasil yang meningkat, yang ditandai oleh meningkatnya rasa percaya diri, suasana belajar yang menyenangkan dan rileks, motivasi belajar, dan kemampuan guru menyusun RPP meningkat. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil tes dari nilai rata-rata siklus I sebesar 75% persentase ketuntasan 80,00%, pada siklus II nilai rata-rata sebesar 78, persentase ketuntasan 93,33%.